WYCHOWANIE FIZYCZNE

A.5 Pierwsza pomoc przedmedyczna

1. Wymień i opisz cztery podstawowe etapy udzielania pomocy.
2. Co to jest AED i na czym polega?
3. Wymień najczęściej występujące urazy wśród dzieci w szkołach oraz opisz postępowanie z omdleniem.
4. Na czym polega resuscytacja krążeniowo-oddechowa?

A.9 Pedagogika ogólna

1. Charakterystyka indywidualnych i grupowych metod wychowania wg K. Konarzewskiego.
2. Charakterystyka technik i form wychowania wg M. Łobockiego.
3. Pojęcie, przyczyny, profilaktyka trudności wychowawczych.
4. Psychospołeczne uwarunkowania procesu wychowania.

A.11 Psychologia ogólna

1. Podstawowe założenia humanistycznej koncepcji osobowości oraz jej znaczenie dla wyjaśniania ludzkich zachowań.
2. Teorie stresu i sposoby radzenia sobie.
3. Poczucie koherencji. Jak rozwijać poczucie koherencji u dzieci?
4. Stadia rozwoju psychospołecznego wg E. Eriksona.

B.1 Anatomia

1. Mięśnie odpowiedzialne za ruchy w stawach łokciowych i kolanowych.
2. Budowa stawów – struktury stabilizujące i zabezpieczające ruch w stawie.
3. Ukrwienie kończyny górnej i dolnej.
4. Budowa kręgosłupa – kręgi, stawy i krążki międzykręgowe.

B.2 Antropologia

1. Etapy ontogenezy – charakterystyka, ramy czasowe i biologiczne.
2. Czynniki rozwoju człowieka.
3. Wiek rozwojowy – aspekty i kryteria oceny.
4. Trend sekularny – jego składowe i przejawy.

B.3 Antropomotoryka

1. Struktura powiązań pomiędzy predyspozycjami, zdolnościami i efektami motorycznymi.
2. Środowiskowe uwarunkowania motoryczności człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem czynników społeczno-rodzinnych i ekologicznych.
3. Morfologiczne uwarunkowania motoryczności człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem czynników społeczno-rodzinnych i ekologicznych.
4. Metody oceny sprawności fizycznej (motorycznej) człowieka.

 B.4 Biochemia

1. Omów strukturę cząsteczki DNA i wskaż w jaki sposób jej struktura wpływa na stabilność i replikację DNA.
2. Omów ogólny model transdukcji sygnału w komórce w zależności od typu ligandu (hydrofobowy, hydrofilowy).
3. Omów procesy odpowiedzialne za resyntezę ATP podczas wysiłków fizycznych.
4. Wyjaśnij na czym polega reakcja enzymatyczna i wskaż, jakie czynniki mogą wpływać na jej prędkość.

B.5 Biomechanika

1. Opisz znaczenie równowagi ciała oraz sposoby oceny równowagi (nazwa stanowiska, przebieg badania, rodzaje testów, parametry).
2. Wymień metody badawcze stosowane w laboratorium ruchu człowieka (nazwy stanowisk pomiarowych, praktyczna przydatność badań).
3. Wymień jakościowe i ilościowe cechy przebiegu ruchu.
4. Wskaż przyczyny i skutki zaburzeń równowagi ciała.

B.6 Fizjologia

1. Co to jest homeostaza, wyjaśnij i podaj przykłady.
2. Omów mechanizm skurczu mięśnia.
3. Sposoby oceny wydolności tlenowej.
4. Reakcje organizmu na wysiłek dynamiczny.

B.7 Podstawy biologii człowieka

1. Omów mejozę jako proces podziału macierzystych komórek gamet.
2. Wymień i opisz elementy morfotyczne krwi.
3. Rodzaje i funkcje tkanki mięśniowej.
4. Na czym polega zjawisko rekombinacji genów – crossing over?

C.1 Edukacja zdrowotna

1. Scharakteryzuj pojęcie zdrowia i choroby oraz opisz czynniki warunkujące zdrowie.
2. Rola edukacji zdrowotnej w profilaktyce chorób.
3. Rola edukacji zdrowotnej w zwiększaniu aktywności fizycznej.
4. Edukacja w zdrowiu seksualnym.

C.2 Higiena szkolna

1. Omówić zespolone działanie czynników atmosferycznych na organizm (bierna i czynna utrata ciepła).
2. Wymień i opisz drogi szerzenia się chorób zakaźnych w placówkach oświatowo wychowawczych.
3. Wymień i opisz składowe dobowego wydatku energetycznego.
4. Wskazania i przeciwwskazanie do udziału w kulturze fizycznej dzieci z nadwagą i otyłością.

C.3 Historia kultury fizycznej

1. Najważniejsze przejawy kultury fizycznej w okresie starożytności.
2. Tendencje w rozwoju sportu na świecie w XX i XXI wieku.
3. Patriotyzm w sporcie polskim na wybranych przykładach.
4. Najważniejsze osiągnięcia wychowania fizycznego i sportu w Polsce.

C.4 Olimpizm

1. Igrzyska olimpijskie w starożytnej Grecji.
2. Pierre de Coubertin i jego idea nowożytnych IO.
3. Charakterystyka nowożytnych IO.
4. Udział Polski w nowożytnych IO.

C.5 Rytmika i taniec

1. Wyjaśnij co to jest takt oraz metrum. Podaj definicje tańca i wymień jego rodzaje.
2. Wymień polskie tańce narodowe, podaj ich metrum i omów jeden z nich.
3. Wymień tańce towarzyskie wchodzące w skład Światowego Programu Tańców z podziałem na grupy. Podaj charakterystykę walca wiedeńskiego.
4. Podaj charakterystykę metodyki ćwiczeń rytmiczno-tanecznych w zależności od wieku i sprawności fizycznej.

C.6 Teoria i metodyka gimnastyki

1. Zasady prowadzenia ćwiczeń kształtujących - tok ćwiczeń, egzekwowanie, uwagi metodyczne, postawa prowadzącego.
2. Podział gimnastyki ze szczególnym uwzględnieniem sporu gimnastycznego.
3. Technika wykonania, metodyka nauczania oraz pomoc i ochrona ćwiczeń zwinnościowo-akrobatycznych: przewrót w przód i w tył, stanie na rękach, przerzut bokiem.
4. Technika wykonania, metodyka nauczania oraz pomoc i ochrona ćwiczeń na przyrządach oraz skoku: wymyk na drążku. skok kuczny.

C.7 Teoria i metodyka lekkoatletyki

1. Atletyka terenowa – charakterystyka Małej i Dużej Zabawy Biegowej – metody kształtowania wytrzymałości, zasady oceny i pomiaru intensywności wytrzymałości.
2. Rola lekkoatletyki w procesie szkolenia w innych dyscyplinach sportu.
3. Metodyka nauczania pchnięcia kulą i rzutu oszczepem – różnice i podobieństwa.
4. Kształtowanie podstawowych zdolności kondycyjnych w rocznym cyklu treningowym w lekkoatletyce. Scharakteryzuj tok lekcji wychowania fizycznego z lekkoatletyki.

C.8 Teoria i metodyka pływania

1. Wpływ środowiska wodnego na funkcjonowanie organizmu człowieka.
2. Bezpieczeństwo dziecka na pływalni jako priorytet procesu szkolenia.
3. Technika pływania sportowego w ujęciu pedagogicznym (technika elementarna, standardowa i sportowa).
4. Metodyka nauczania technik pływackich w różnych grupach wiekowych z uwzględnieniem poziomu sprawności.

C.9 Teoria i metodyka koszykówki

1. Przedstaw systematykę i metodykę nauczania kozłowania piłki.
2. Opisz technikę wykonania rzutu z biegu z prawej i lewej strony.
3. Podaj przykładowe ćwiczenie kompleksowe składające się z: kozłowania piłki, podania oburącz sprzed klatki piersiowej, rzutu z miejsca oraz rzutu z biegu.
4. Wyjaśnij co to są ćwiczenia oswajające z piłką? Podaj ich zastosowanie oraz po 5 przykładowych ćwiczeń dla każdej z grup.

C.10 Teoria i metodyka siatkówki

1. Podaj główny podział elementów techniki gry w piłce siatkowej i opisz szczegółowo dwa z nich.
2. Omów metodykę nauczania obić sposobem górnym i dolnym oburącz.
3. Omów technikę wykonania zagrywki frontalnej i tenisowej.
4. Wymień i omów rodzaje ataku w piłce siatkowej.

C.11 Teoria i metodyka piłki nożnej

1. Wymień elementy techniki i taktyki gry w piłce nożnej.
2. Metodyka nauczania uderzenia piłki prostym podbiciem w grze w piłkę nożną.
3. Wymień i scharakteryzuj stałe fragmenty gry w piłce nożnej.
4. Podaj największe sukcesy (IO, MŚ, ME) reprezentacji Polski w piłce nożnej.

C.12 Teoria i metodyka piłki ręcznej

1. Podaj główny podział elementów techniki gry w piłce ręcznej i opisz szczegółowo dwa z nich.
2. Omów metodykę nauczania kozłowania i rzutu z padem.
3. Omów technikę wykonania rzutu bieżnego i rzutu w wyskoku.
4. Wymień i omów formy obron wyrażone liczbami w piłce ręcznej.

C.14 Teoria sportu

1. Schemat struktury treningu sportowego.
2. Działania kontrolne w treningu sportowym.
3. Charakterystyka treningu interwałowego.
4. Funkcje i umiejętności kierownicze trenera w odniesieniu do procesu treningowego.

C.15 Teoria wychowania fizycznego

1. Czynniki fizyczne w wychowaniu fizycznym i ich wpływ na organizm dzieci i młodzieży.
2. Kształtowanie ciała i kształtowanie postaw prosomatycznych jako podstawy fizycznej edukacji młodego pokolenia.
3. Wychowanie fizyczne wobec wyzwań współczesnej cywilizacji. Kompetencje zawodowe współczesnego nauczyciela wychowania fizycznego.
4. Ewolucja poglądów na istotę i cele wychowania fizycznego.

C.16 Wychowanie fizyczne specjalne

1. Edukacja włączająca – wyjaśnij pojęcie, na konkretnych przykładach wskaż pozytywne i negatywne aspekty dydaktyczne oraz wychowawcze.
2. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na zajęciach wychowania fizycznego – scharakteryzuj zagadnienie oraz podaj przykłady dostosowań dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
3. Omów zasady dydaktyczne oraz metody pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
4. Rola i zadania sportu osób niepełnosprawnych.

C.17 Zabawy i gry ruchowe

1. Rodzaje zabaw ruchowych i ich znaczenie.
2. Rola i obowiązki prowadzącego na zajęciach Gier i Zabaw.
3. Tok lekcji w klasach 1–3. Podaj przykłady zabaw.
4. Tok lekcji w klasach 4–6. Podaj przykłady.

C.18 Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

1. Charakterystyka wad postawy – plecy okrągłe i plecy wklęsłe.
2. Rozwój krzywizn kręgosłupa w ontogenezie.
3. Omów badanie postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej – kryteria oraz najczęstsze błędy postawy w tej płaszczyźnie.
4. Omów testy elastyczności mięśni posturalnych.

C.20 Metodyka wychowania fizycznego

1. Na przykładzie toku lekcji lekkiej atletyki, gier zespołowych oraz gimnastyki omów zasady budowy lekcji.
2. Na wybranych przykładach lekcji gier zespołowych przedstaw zasady realizacji lekcji w tzw. trudnych warunkach.
3. Przedstaw i scharakteryzuj podział metod stosowanych na zajęciach wychowania fizycznego ze wskazaniem pozytywnych i negatywnych aspektów.
4. Podaj temat oraz cele wybranej lekcji gimnastyki – omów formy organizacyjne jakie zastosujesz.

C.21 Podstawy dydaktyki

1. Klasyfikacja i charakterystyka metod nauczania ze względu na różne kryteria.
2. Uczniowie z specyficznymi potrzebami w nauce. Charakterystyka dysleksji, ADHD, zespołu Aspergera.
3. Diagnoza pedagogiczna – pojęcie, rodzaje, obszary i metody diagnozowania w dydaktyce.
4. Charakterystyka celów i wartości w edukacji szkolnej.

Zakład Dietetyki